Kliknij tutaj, 👆 aby dostać odpowiedź na pytanie ️ "Mam chusteczkę haftowaną" na flet, podajcie tylko ile tych dziurek ma być grane XD ewawilk178 ewawilk178 Mam chusteczkę haftowaną Na wycieczkę nuty.pl. Wakacyjne piosenki 4 Wakacyjne piosenki 4. Ilość stron: 176: Format: 147 x 208: Opracowanie na: Mam chusteczkę Dostępne opracowania: fortepian (2) fortepian solo (dodatkowo zawiera teksty) (1) fortepian solo (i wokal) lub keyboard lub gitara zawiera dodatkowo linię melodyczną, teksty, akordy (1) fortepian solo lub keyboard (zawiera dodatkowo teksty i akordy) (1) głos wokalny solowy i fortepian (+ akompaniament CD) (1) kształcenie Mam chusteczkę, nuty i tekst na stronie nuty.pl Mam chusteczkę znajdziesz w 1 publikacji wymienionej poniżej: Mam chusteczkę haftowaną Mam chusteczkę haftowaną - Piosenki dla Dzieci "Mam chusteczkę haftowaną Co ma cztery rogi Kogo kocham, kogo lubię Rzucę mu pod nogi Tej nie kocham Tej nie lubię Tej nie pocałuję A chusteczkę haftowaną Tobie podaruję Mam chusteczkę haftowaną Co ma" Mam chusteczkę haftowaną, wszystkie czery rogi, kogo kocham, kogo lubie rzucę mu pod nogi. Tej nie kocham, tej nie lubię, tej nie pocaluję, a chusteczkę haftowaną tobie podaruję. Gdy dzieci śpiewają jedno z nich wędruje w środku utworzonego kółeczka z chusteczką w dłoniach. Na koniec piosenki dziecko wybiera osobę z kółeczka . Czy śpiewacie piosenkę Mam chusteczkę haftowaną, wszystkie cztery rogi, kogo kocham, kogo lubię, rzucę mu pod nogi?Miasto Dzieci przypomina melodię i tekst tej popularnej piosenki. Mam chusteczkę haftowaną, Wszystkie cztery rogi, Kogo kocham, kogo lubię, Rzucę mu pod nogi. Ja cię kocham, ja cię lubię, Ja cię pocałuję, I chusteczkę haftowaną tobie podaruję. Posłuchaj piosenki Mam chusteczkę haftowaną: Zajęcie przeznaczone jest dla dzieci sześcioletnich. Jest przygotowaniem do kreślenia linii łamanych i kwadratu. Opracowanie wzoru graficznego do piosenki pt. „ Mam chusteczkę haftowaną”. AUTOR: Edyta Walentek – nauczycielka Miejskiego Przedszkola Nr8 z Piekarach Śl. PRZEWIDYWANE EFEKTY: Dziecko zna: - nowe zabawy „ Chusteczka cztery rogi ma”, ”Przyjacielu ze mną tańcz” - tekst i melodię piosenki „Mam chusteczkę haftowaną” - nowy wzór graficzny (kwadrat) Dziecko wie: -jakie jest znaczenie słów „haft”, „rogi” - jak wygląda kwadrat, ile ma boków i kątów Dziecko potrafi: - wystukać rytm piosenki - wodzić palcem w rytm piosenki po obwodzie chusteczki - rysować kwadrat po wykropkowanych liniachMETODA: Dobrego startu – stymulowanie rozwoju psychoruchowego oraz usprawnianie Motoryki POMOCE: Postać bałwanka na tle zimy, plecak z rzeczami, kaseta magnetofonowa z nagraniem piosenki „ Mam chusteczką haftowaną”, chusteczki dla każdego dziecka, duże chusty ze znaczkami, znaczki i wstążeczki dla każdego dziecka, rysunek kwadratu, patyczki, tacki z piaskiem, „ chusteczki” z wydrukowanym wzorem ZAJĘCIA:1. Dzieci dobierają się parami. Inscenizowanie ruchem tekstu rymowanego: „ przyjacielu za mną tańcz”: „Przyjacielu za mną tańcz, jedną, drugą rękę daj. W jedną raz, w drugą dwa To nie trudne tralala. I klaszczemy raz, dwa, trzy I skaczemy ja i ty. Pochyl głowę tak, tak, tak, Palec z palcem złącz jak ja”2. Zaprezentowanie dzieciom sylwety bałwanka – gościa przybyłego z dalekiej, zimowej krainy. Ma on przy sobie plecak wypełniony różnymi przedmiotami jest chusteczka Wysłuchanie tekstu i melodii piosenki odtwarzanej z kasety Rozmowa z dziećmi na temat tego czy dzieci znają piosenkę i czego ona dotyczy. Zwrócenie dzieciom uwagi na rodzaje chusteczek: duże – małe, do nosa – papierowe i z tkaniny. Wyjaśnienie znaczenia słów „haft” i „ rogi”. Wspólne zastanowienie się co jeszcze ma rogi ( stół, niektóre zwierzęta) Policzenie rogów na chusteczce. 5. Ćwiczenie ruchowe. Zabawa ruchowa w kole do piosenki pt. „ mam chusteczke haftowaną”. 6. Zaproszenie dzieci do zabawy „ Chusteczka cztery rogi ma” 7. Ćwiczenie ruchowo – słuchowe. Próba rytmizacji piosenkiz wykorzystaniem chusteczek złożonych na cztery części lub w rulon ( z zachowaniem kierunku od lewej do prawej ). 8. Ćwiczenia ruchowo – słuchowo – wzrokowe: - Demonstracja kwadratu i chusteczki. Porównanie kształtów. - Wodzenie palcem po obwodzie chusteczek przy piosence. - Układanie kwadratu z patyczków. - Rysowanie figury w powietrzu ( dla ułatwienia na ścianie rozwieszona jest chusteczka) - Odtwarzanie wzoru na tacy z piaskiem - Rysowanie chusteczki na kartce po wykropkowanych liniach. - Ocena prac 9. Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem chusteczek. Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Ta piosenka pochodzi ze starej wersji serwisu. W starej wersji, nuty literowe oznaczaliśmy trochę innym sposobem. Poszczególne oktawy oznaczaliśmy za pomocą kolorów, zamiast numerów oraz są to nuty na prawą rękę (bez akordów). Jeśli nie wiesz, jak czytać takie nuty literowe, zajrzyj na podstronę: Jak czytać nuty literowe (kolorowe) Jednak, jeśli chcesz zagrać ten utwór - zachęcamy do spróbowania! 🙂 Serdecznie przepraszamy za ewentualne błędy lub braki. E G G G E G G G A G F E F D Mam chusteczkę haftowaną, co ma cztery rogi,D F F F D F F F G F E D E C kogo kocham, kogo lubię, rzucę mu pod G G G E G G G A G F E F D Tej nie kocham, tej nie lubię, tej nie pocałuję,D F F F D F F F G F E D E C a chusteczkę haftowaną tobie podaruję. Mam chusteczkę haftowaną to lekka, skoczna piosenka, którą śpiewają już dzieci w przedszkolu na najwcześniejszych etapach edukacji muzycznej. Jest to więc melodia nie tylko prosta, ale również ogólnie znana. Jeśli chcesz nauczyć się ją grać, wystarczy prosty keyboard, odrobina chęci oraz sprawdzony tutorial do domowej nauki grania na klawiszach. Nasz kurs gry na keyboardzie oparty jest na nutach literowych, które są bardzo łatwe do przyswojenia. Nie znasz się na tradycyjnym zapisie nut na pięciolinii? Nic nie szkodzi – nuty literowe bezbłędnie poprowadzą Cię po właściwych klawiszach. Nauka gry na klawiszach może być prosta i przyjemna, jeśli zaczniesz od najłatwiejszych utworów i z biegiem czasu będziesz poszerzać swoje umiejętności. Zacznij grać już dziś i przekonaj się, jak szybko zaczniesz rozwijać się muzycznie, lepiej słyszeć i mieć lepszą pamięć do granych melodii. Wybierając nasz śpiewnik możesz mieć pewność, że twoja gra z każdym dniem i tygodniem będzie coraz lepsza. Scenariusz lekcji otwartejTemat zajęć: Matematyka w muzyceCzas realizacji: 45 minutProwadzący: Bogusława BrytanOddział: Klasa I, oddział przedszkolnyCel ogólny:Uświadomienie sobie przez dzieci związku matematyki z różnymi dziedzinami operacyjne:Uczeń:Edukacja matematyczna:- liczy na palach i w pamięci w zakresie 10;-stosuje znaki , =;- szacuje liczebność dwóch zbiorów;-określa położenie przedmiotów na muzyczna:-poznaje nazwy i wartości rytmiczne nut;-poznaje instrument muzyczny: theremin;- słucha muzyki i przedstawia rytmy za pomocą dydaktyczne: pianino, tablica interaktywna, plansze z nutami, wycięte nutki dla każdego ucznia, 4 jabłka, karty pracy, nuty do melodii („Panie Janie”, „Mam chusteczkę haftowaną”, „Śpij misiu”), film o thereminie, karta ewaluacyjna z żabką, pięciolinia dla każdego uczniaFormy: indywidualna, zbiorowaMetody i techniki pracy: pogadanka, pokaz, piosenka, film, praktyczne działaniePodstawa programowa:Uczeń:Edukacja matematyczna: określa położenie przedmiotu na prawo/na lewo od osoby widzianej z przodu (także przedstawionej na fotografii czy obrazku); liczy (w przód i wstecz) od podanej liczby po 1, po 2, po 10 itp.; porównuje liczby; stosuje znaki: ; dokonuje obliczeń szacunkowych w różnych sytuacjach muzyczna: słucha muzyki w połączeniu z aktywnością ruchową, gestami dźwiękotwórczymi: klaskanie, pstrykanie, tupanie, uderzanie o uda itp. oraz z towarzyszeniem prostych opracowań instrumentalnych; reaguje na sygnały muzyczne w różnych sytuacjach zadaniowych; słucha w skupieniu krótkich utworów muzycznych; interpretuje ruchem schematy rytmiczne; wyjaśnia różne formy zapisu zajęć:1. Przywitanie, zaproszenie dzieci do Wprowadzenie w temat. Pogadanka: W muzyce tak samo jak w matematyce wszystko musi być uporządkowane. Melodia składa się z nut, a nuty na pięciolinii nigdy nie są ułożone przypadkowo. Zawsze znajdują się w odpowiedniej kolejności i odległości. Melodia tworzy matematyczną strukturę – dopiero wtedy ładnie brzmi kiedy wszystko w niej się zgadza. PREZENTACJA NA MELODII PANIE JANIE – NAUCZYCIEL CELOWO POMIJA NIEKTÓRE NUTY LUB DODAJE  PYTA UCZNIÓW CZY ZAUWAŻYLI RÓŻNICĘ, JEŚLI TAK TO JAKĄ. NAUCZYCIEL WYJAŚNIA, ŻE KIEDY ZMIENIŁA SIĘ LICZBA NUT W MELODII, ZACZĘŁA BRZMIEĆ NIEPRZYJEMNIE, NIESKŁADNIE. NASTĘPNIE NAUCZYCIEL GRA MELODIĘ W NIERÓWNYM TEMPIE. PYTA DZIECI O Zabawa – liczenie nutek w melodii „Panie Janie”. Uczniowie po każdym zagranym fragmencie podają liczbę nutek. 4. Karta pracy – Ile nutek jest w każdej pętli? 5. Przedstawienie nut: cała nuta (ma kształt elipsy, jest pusta w środku i oznacza bardzo długie dźwięki). Nauczyciel pokazuje dzieciom, że całą można przedstawić za pomocą jabłka. Następnie gra całą nutę na pianinie. Półnuta – ma pusty brzuszek i laseczkę. Oznacza długie dźwięki. Półnutę nauczyciel przedstawia za pomocą jabłka przeciętego na pół, ponieważ w całej nucie mieszczą się dwie półnuty. Ćwierćnuta – ma zamalowany brzuszek i laseczkę. Oznacza średnią długość trwania. Nauczyciel pokazuje, że ćwierćnutę można przedstawić za pomocą jabłka przeciętego na 4 części, ponieważ w całej nucie mieszczą się 4 półnuty. Ósemka – ma zamalowany pełny brzuszek, laseczkę i chorągiewkę. Oznacza krótkie i szybkie dźwięki. Nauczyciel pokazuje dzieciom jabłko przedzielone na 8 części, ponieważ w całej nucie mieści się 8 ósemek. (Dzieci za każdym razem podczas prezentacji każdej z nut biorą ze środka koła po kilka nut danego rodzaju. Będą one im potrzebne do wykonania kolejnego zadania).6. Dzieci przyklejają wcześniej przygotowane nutki na pięciolinię tworząc własną melodię. Następnie nauczyciel gra melodie dzieci na pianinie. 7. Zabawa mam chusteczkę Zadanie – rytmiczne klaskanie i tupanie (cała nuta – 1 i 2 i 3 i 4 i) półnuty (1 i 2 i ) ćwierćnuty (1i) ósemki (1) ).9. Zadanie matematyczne. Na tablicy przedstawiona jest pięciolinia, a na niej nuty. Dzieci odgadują: jak nazywa się nuta pierwsza od lewej strony, druga od prawej Zimowe ćwiczenia w Zadanie – szacowanie liczebności zbiorów. Dlaczego wydaje nam się, że na jednym z obrazków jest więcej nut? Jakie znaczenie ma ułożenie przedmiotów w zbiorze na oszacowanie jego liczebności? 12. Theremin – prezentacja instrumentu. Theremin to instrument muzyczny skonstruowany przez rosyjskiego fizyka i wynalazcę Lwa Termena. Dźwięki produkowane przez theremin są ubogie i przypominają w swym brzmieniu wycie, jęk, kobiecy głos, gwizd, piłę. Z racji wydawanych dźwięków theremin był często stosowany do produkcji ścieżek dźwiękowych w filmach. Theremin był jednym z pierwszych instrumentów zasilanych prądem. Lew Theremin stworzył theremin, aby naprawić błędy we wcześniejszym instrumencie zwanym Audion Piano. Theremin wydaje dźwięki za pomocą dwóch anten – jedna odpowiada za wysokość dźwięku, druga za głośność. Ważne jest to, że nie trzeba dotykać instrumentu, by na nim grać. Wygląda to dosyć magicznie, ale działanie tego instrumentu to czysta fizyka. Żeby wydobyć dźwięk, wystarczy poruszać dłońmi w polu elektromagnetycznym Posumowanie i ewaluacja zajęć. Pytania do zajęć: Co to znaczy, że muzyka ma związek z matematyką?Jak nazywają się nuty, których nauczyliśmy się dzisiaj?Jak te nuty wyglądały? Jak działa instrument muzyczny theremin? 14. Określenie stopnia opanowania wiedzy przez uczniów za pomocą żabki: „Ile kumam z lekcji?”.15. Zakończenie. W ramach relaksacji dzieci z zamkniętymi oczami słuchają kołysanki „Śpij misiu”. Ocena[Liczba głosów: 0 Średnia ocena: 0]Mam chusteczkę haftowaną, Co ma cztery rogi …Tekst Piosenki:Mam chusteczkę haftowaną Co ma cztery rogi Kogo kocham, kogo lubię Rzucę mu pod nogi Tej nie kocham Tej nie lubię Tej nie pocałuję A chusteczkę haftowaną Tobie podarujęMam chusteczkę haftowaną Co ma cztery rogi Kogo kocham, kogo lubię Rzucę mu pod nogi Tej nie kocham Tej nie lubię Tej nie pocałuję A chusteczkę haftowaną Tobie podarujęMam chusteczkę haftowaną Co ma cztery rogi Kogo kocham, kogo lubię Rzucę mu pod nogi Tej nie kocham Tej nie lubię Tej nie pocałuję A chusteczkę haftowaną Tobie podarujęMam chusteczkę haftowaną Co ma cztery rogi Kogo kocham, kogo lubię Rzucę mu pod nogi Tej nie kocham Tej nie lubię Tej nie pocałuję A chusteczkę haftowaną Tobie podarujęźródło: 3 czerwca 2014

nuty do piosenki mam chusteczkę haftowaną